【转帖图文】 犹太人的家教，惊醒世人

拥抱快乐

这个说法明显是在抠字眼。这只是第一个信号，说明我接下来还会有其他麻烦。
“嗯，”他接着问道，“那三角形的定义呢？”
    在我回答了三角形的定义之后，他认真地思考了一番，显然是在寻找我的错处。然后，他继续问道：“三角形内切圆的定义是什么？”
    这个问题把我们讨论的内容延伸到了切线的定义，然后是“直线”，之后又是其他内容，最后他甚至问到了欧几里得第五公理，即平行公理。这个问题已经超出了高中数学的知识范围！我们讨论的那些问题与试卷上的题目根本风马牛不相及，而且远远超出了我应有的知识水平。
    我的每句话都遭到质疑，用到的每个概念都要讲出其定义，如果我在回答某个定义时用到另一个概念，那位考官就会立刻要求我回答这个新概念的定义。
    显而易见，如果我姓伊万诺夫，他们根本不会提出这些问题。现在回想起来，我当时应该权衡利弊，立刻提出抗议，指出考官们行为的不当之处。但是，那一年我才16岁，这两名考官比我大25岁左右，而且他们是莫斯科国立大学主管考试的官员，所以我当时的想法是，我必须尽最大努力回答他们提出的问题。

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在接近一个小时的提问之后，我们才进入试卷上的第二题。此时，所有考生均已离场，整个教室空荡荡的。显然，我是需要被“特殊照顾”的唯一考生。我想，他们在安排考场时，肯定想方设法让每个教室里的犹太考生不超过两名。
    第二道题要求我写出求解两个函数比的导数的算式。
    这道题的要求非常明确，只需写出算式，并不需要给出定义或证明过程。
    不过，即便如此，考官们仍然要求我回答大量的微积分问题。
   “导数的定义是什么？”
    然而，我给出的导数标准定义又涉及极限概念。
   “极限的定义是什么？”
    他们接下来问，“什么是函数？”
    他们提出各种问题刁难我。

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时间又过去了一个半小时，其中一位考官对我说： “好了。这两道题的回答就到此为止吧。接下来请你回答下面这道题。”
    他给出的这道题很难，解答时需要用到所谓的“施图姆定理”（Sturmprinciple），这方面的知识学校并没有教过。但是，幸好我在函授课程里学过，因此我答出了这道题。
正当我在辛辛苦苦地完成最后的计算步骤时，这位考官回到了考场。 “做完了吗？”
   “快了。”
    他看了一眼我的试卷。毫无疑问，他看出我的解答是正确的，而且我正在完成最后的运算。
   “等一等，”
    他说，“我们换一道题。”
    我惊奇地发现，他这次给出的问题的难度是上一道题的两倍。
    不过，我没有被难住。
    然而，当我做题做到一半时，这位考官又一次打断了我。
   “还没做完？”
    他说，“那你试试这道题吧。”

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如果把这次考试比作拳击比赛，我就是在拳击台上被逼到角落里的那位拳击手，血流满面，在对手暴风骤雨般的进攻下拼命地挣扎，苟延残喘。
    这道题是对手最后给我的致命一击。
    乍一看，这道题并不难：已知一个圆和圆外处于同一平面上的两点，过这两点画一个圆，使该圆与第一个圆只有一个交点。 但是，真要解答的话过程却十分复杂。
我觉得，即便是一位数学方面的专家也未必能立刻找到答案。
这里要用到“反演”（inversion）这个技巧，或者需要经过一番非常复杂的几何作图过程才能完成。
    但是这两种方法在高中都没有教授过，因此这道题不应该出现在试题当中。 我学过“反演”的方法，也知道在这里要用到它。于是我开始解答，但是几分钟后，口试官们又回来了，坐到了我的旁边。
    其中一个考官说： “我告诉你，我刚才把你的情况向招生委员会的副主任做了报告。他问我，我们为什么还要在你身上浪费时间……你看，”

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他指着一份看上去很正式的表格，这份表格我从来都没有见到过，上面写着几行字迹潦草的字，“在解答试卷上的第一道题时，你的答案不完整。你连圆的定义都不清楚，所以我们判定这道题你答错了。至于第二道题，你的解答表明你的数学基础并不牢固，但是勉强说得过去，所以我们判了半对。因此，你没能完整地解答第一题，第二题也没答对。那么，第 三题呢？你也没解答出来。最终，我们别无选择，只能判你不合格。”
    我看了看表，从考试开始到现在，已经过去4个多小时了。我已经筋疲力尽了。
   “我能看看笔试成绩吗？”
    另一位口试官走到那张大桌子前，把我的试卷拿过来，放到我的面前。
    我在翻看试卷时，恍若身处超现实电影当中。我所有题的答案都是正确的，解答过程也没有问题。但是，试卷上却留下了很多评语，全部是铅笔字迹（我猜，这是因为铅笔字迹容易被擦掉）。
    而且，这些评语都荒谬至极，就像有人对我开了一个天大的玩笑。
我至今还清楚地记得其中一条评语。
    在运算过程中，我写了“8＞2”，它的旁边有一条评语：“没有证明过程”，我简直不敢相信。

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那么，在我正确地解答了所有5道题之后，他们给了我几分呢？不是5分，也不是4分，而是3分！在俄罗斯，3分等于C。我的这些解答难道只能得C吗？我知道一切都结束了，我说：“那好吧。” 一个考官问：“你准备上诉吗？” 我知道有一个上诉委员会，但是，上诉又有什么意义呢？也许笔试成绩可以从3分提高到4分，但是对口试成绩提出上诉则会困难得多。即便我的口试成绩提高到3分，那又如何呢？我还要面临两场考试，他们总有办法淘汰我。
    更重要的问题是，这所大学千方百计阻挠我入学，难道我仍要去这样的学校就读吗？
我回答道：“不上诉。而且，我希望撤回入学申请。”
    考官们立刻释然了。我放弃上诉就意味着他们也无须再费劲了，他们惹上麻烦的可能性也小多了。
   “好的，”
    不断提问的那位考官说，“我马上把你的申请材料拿给你。”
    我们走出教室，进了电梯，电梯里只有我们两个人。
    那位考官显然心情很好，电梯门关上后，他说：“你考得非常棒，你的表现令人赞叹。

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  我甚至怀疑，你是不是上过数学专科学校？”
   “我住在小镇里，那里没有数学专科学校。”
   “真的吗？那你的父母是学数学的吧？”
   “不是，他们都是工程师。”
   “太不可思议了……没上过数学专科学校，数学竟然会这么棒，这样的情况我以前从未遇到过。”
    在一场耗时近5个小时且极度不公平的考试中，这个家伙刚刚判我不合格，却一转脸就说出这些话来，这真的令我难以置信。
    在我看来，他扼杀了一名考生成为数学家的梦想，然而，这名考生才16岁，唯一的原因就是他出身于犹太家庭……现在，这个家伙竟然对我大加赞扬，他难道是希望我不计前嫌、敞开心扉接纳他吗？

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   但是，我又能说什么呢？冲他大吼或者朝他脸上狠狠地来上一拳？显然，这一切都于事无补。于是，我就静静地站在那儿，一声也不吭。
    他接着说：“我给你一个建议吧，你可以去报考莫斯科石油天然气学院。那里有应用数学专业，非常棒，而且他们可以招收像你这样的学生。”
    电梯门开了。一分钟后，他把我的申请材料文件夹递给我。我在中学取得的各种获奖证书从文件夹中露出来，有厚厚一叠，十分扎眼。
   “祝你好运。”他说。
    但是，我身心俱疲，没有回应他，我只想赶快离开那里！

拥抱快乐

我走了出去，踏在莫斯科大学这栋气势恢宏的教学楼门前那宽阔的楼梯上。我再一次呼吸到夏天的新鲜空气，远处传来大城市的喧嚣声。
    天快黑了，周围几乎看不到其他人。我一眼就看到了我的父母，从始至终，他们一直在楼梯这儿等我，望眼欲穿。当他们看到我的表情，还有那个夹在我腋下的文件夹时，他们立刻知道了考试结果。
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              中国真正的对手是犹太人，读完如雷灌顶！
     这个世界上最聪明的民族有两个：一个是古中国人，另一个就是犹太人。
中国人善于劳动创造财富，勤勤恳恳，自古以来就重视仁义道德。
    而犹太人以“金融业”而闻名于世，总能发现各种机会，不太会注重人道，更善于研究法律契约。并且整个西方人的思维，其实都发源于犹太人（下面我会详解）
    想想现在的中国，所谓的房产泡沫、金融过热等等，其实就是犹太“投机”思想的一种渗透，早些年的温州炒房团、福建筑路团，就是师从犹太人的思维。
    如果中国人就踏实、勤恳、敬业的干下去，我相信经济更具可持续性。所以今天，这个问题我们现在必须开始思考和反省了。
    中国人和犹太人的思想区别，也正是东西方文化的差异。按照这种趋势发展下去，两种文化必然会发生激烈的碰撞。