我们的中学时代
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山里长大的孩子没有那么多复杂的意识,多余的想法。成功会从中获得极大的幸福和满足,失败也不会有太多的懊脑和失意。看待所有问题的直率和不曲里拐弯会叫人痛苦的时间很短,高兴的时间就会相对较长。立窑烧砖法是失败了,虽然在我们的心里会留下多多少少的阴影和不甘。但看问题总是向好处看是我们那个时代的共性和特征,更是经历过贫穷和苦难的人们寻求心灵安慰最实恵和最有效的方法。我们虽然在立窑倒塌的那几天无论是吃饭睡觉都在寻思着个中的原因,但分析来分析去,由于知识贫乏,阅历太浅,立窑烧砖法对于我们来说又是一个闻所未闻,从来没有经历过的天大的新鲜事物。要想从中分析出个头头道道来,绝非是我们的知识结构和阅历所能办到的。头也想疼了,脑袋也想炸了,也没有弄出个所以然来。但这件失败的亊情我们也有庆幸的理由,这么大的事故,没有伤到人,虽然这个亊情没有办好,但是从中我们一些不太能说清道明的感悟和启发还是叫我们受益匪浅。人在人生生活的长河中,会留下很多失意和不顺,一波未平一波又起,是我们不顺人生的真实状态,但是为什么有很多人会在阅历的人生中太多感受到的是痛苦,而不是欢乐,是我们对自己的人生事件中没有正确地使用好人生事件的筛子。人生的所有亊件是会不经意或者是无意识地在每个人的脑海中要经过过滤的,但是有很多人会在亊情筛选的过程中留下了痛苦和疾心的成分,那么在你的人生中,不论是现在或者是回味历史,都可能是苦上加苦,越想会叫你有一种生活是黑暗的感觉。但聪明的人不是这样,他们会在人生事物中筛去痛苦的成分,留下值得回味,值得思考,值得觉悟,会叫人生有一种阳光的温暖,香绵的嗞味。不论是现在或是回味历史,都可能是回味无穷,越想越觉得人生的精彩和甘甜,会叫人不自觉地生出人生竟然是如此的美好的感觉。山区的人虽然性格火爆,跺腳发火骂人是一触即发的亊情。但本质却是善良的,对人之过大多是小桥流水,而不是惊涛巨浪。这件亊情的起始在拓石是惊天动地,但亊情的失败却波澜不惊。没有几天这件亊就这样默默无闻地过去了。铁中搬到东闸口后,相对于学校和家的距离要远了很多。那个时代不论是小学讲课和初中教学在我们的感觉里并无二样,因为教师是熟悉的,环境相对于小学来说更显的恶劣,只是所学的课程比小学增加了不少。任耀林老师当上我们的班主任,在我们的心里面是存有惧怕成份的。家有家规,校有校規,班也有,在我们那个中学时代应该不叫班,而叫排。排也应该有自己的一套组织和规定。学校刚刚开课,任老师站在简陋的讲台上,手扶着有点不堪她身体重负的讲桌,大意凛然,神情严肃地讲道排要有正负排长,要有组长,要有一套排里的规章和要求。那时我们的教室里共有六排用土坯搭建起来的课桌,凡是露脸和眼能看到的地方都用水泥抹了面,由于土坯课桌的笨重和宽大,人座下后可移动的空间非常有限,只有一条过道也仅能容一人穿行。如此刻板的教室,如此恶劣的教学环境,但我们并没有太在意这些事情,只是对任老师全程要参与选排长一事,毎个学生心中滴咕了起来。难道任老师要指定谁来当这个排长吗? |